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      2017年山東春季高考英語考試說明
      2017-09-29 16:01 jkb 

      本考試說明是以教育部頒發的《中等職業學校英語教學大綱》為依據,以教育部職成教司教材處和山東省教育廳頒布的中等職業學校用書目錄中有關教材為主要參考教材,結合山東省中等職業學校英語教學的實際制定的。

      一、考試范圍和要求

      (一)詞匯

      掌握山東省職業教育教材審定委員會審定的中等職業教育規劃教材《英語》中所規定的詞匯。

      (二)語法

      1.詞類

      掌握名詞、代詞、數詞、介詞和介詞短語、冠詞、連詞、,形容詞、副詞及動詞的基本用法。

      2.動詞的時態

      (1)了解過去進行時、過去將來時、過去完成時的用法。

      (2)掌握一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時和現在完成時的用法。

      3.動詞的被動語態

      (1)理解現在進行時和現在完成時的被動語態。

      (2)掌握一般現在時、一般過去時、一般將來時和含有情態動詞的被動語態。

      4.非謂語動詞

      (1)理解動詞不定式作主語、表語的用法;動詞的-ing形式作狀語的用法:動詞的過去分詞作狀語的用法。

      (2)掌握動詞不定式作定語、狀語、賓語和賓語補足語的用法;動詞的-ing形式作主語表語、賓語、賓語補足語和定語的用法;動詞的過去分詞作表語、定語、賓語補足語的用法。

      5.情態動詞

      (1)了解情態動詞might,ought to的用法。

      (2)掌握情態動詞can,could,may, shall,should,will,would,must,have to,need的甩法。

      6.句子

      (1)句子種類。

      掌握陳述句(肯定句和否定句)、疑問句(一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句反意疑問句)、祈使句、感嘆句的基本用法。

      (2)簡單句的六種基本句型。

      掌握主一系一表、主一謂一(狀)、主一謂一賓、主一謂一間賓一直賓、主一謂一賓一賓補、There be-主一狀的基本用法。

      (3)并列復合句。

      掌握由并列連詞and,but,or, so,while,both...and...,not only...but also...,either...or...,neither...nor...連接的并列句的用法

      (4)主從復合句。

      ①理解非限制性定語從旬的用法;主語從句和表語從句的用法。

      ②掌握由關系代詞who,whom,whose,which,that引導的限制性定語從句的用法;掌握關系副詞when,where,why引導的限制性定語從句的用法。

      ③掌握由that,if, whether引導的賓語從句的用法;掌握由特殊疑問詞引導的賓語句的用法。

      ④掌握由when,while,as soon as,since,until,till,after,before,once,as引導的時間狀語從句的用法;由where引導的地點狀語從句的用法;由so that,in order that引導的目的狀語從句的用法;由because引導的原因狀語從旬的用法;由so…that, such...that引導的結果狀語從句的用法;由if,unless,as long as引導的條件狀語從句的用法;由as...as,than引導的比較狀語從句的用法;由although(though),even though(even if)引導的讓步狀語從句的用法;由as引導的方式狀語從句的用法。

      (5)強調。

      ①理解由it引導的強調句。

      ②掌握do,does,did用于加強動詞語氣的強調形式。

      (6)倒裝。

      掌握由so,neither,nor.引導的倒裝句。

      7.構詞法

      掌握合成法和派生法。

      (三)日常交際用語

      1.理解下列情景中的交際用語

      (1)禁止與警告(Prohibitingand warning)

      (2)表揚與鼓勵(Praisingand encouraging)

      (3)指令與要求(Givinginstructions and making requests)

      (4)投訴與責備(Complainingand blaming)

      2.掌握下列情景中的交際用語

      (1)問候與應答(Greetingand responding)

      (2)引薦與介紹(Introducingoneself and others)

      (3)道別(Sayinggoodbye)

      (4)問時間、日期與應答(Asking the time, dates and responding)

      (5)談論天氣(Talkingabout the weather)  

      (6)勸告與建議(Giving advice and makingsuggestions)

      (7)問路與應答(Asking the way andresponding)    

      (8)就餐(Taking meals)

      (9)就醫(Seeing the doctor)

      (10)邀請與應答(Making invitations andresponding)

      (11)約會(Making appointments)

      (12)道歉與應答(Making apologies andresponding)

      (13)祝愿、祝賀與應答(Good wishes,congratulations and responses)

      (14)感謝與應答(Expressing thanks andresponding)

      (15)贊同與反對(Expressing agreement anddisagreement)

      (16)情感表達(Expressing feelings andemotions)

      (17)打電話(Making phone calls)

      (18)偏愛、喜好與厭惡(Preferences, likes anddislikes)

      (19)購物(Shopping)

      (20)求職(Looking for a job)

      (21)求助與提供幫助(Asking for and offeringhelp)

      (22)詢問與提供信息(Seeking and offeringinformation)

      (四)話題

      掌握下列話題:

      (1)個人與家庭(Personal information andfamily)

      (2)學校生活(School life)

      (3)日常生活(Daily life)

      (4)健康(Health)

      (5)節日與習俗(Festivals and customs)

      (6)休閑娛樂(Leisure and entertainment)

      (7)旅游與交通(Travel and transportation)

      (8)科學技術(Science and technology)

      (9)居住環境(Living environment)

      (10)工作(Work)

      (五)實用應用文

      掌握下列實用應用文體:

      (1)書信(Letter)

      (2)通知(Notice,Announcement)

      (3)便條(Note)

      (4)日記(Diary)

      (5)電子郵件(E-mail)

      (6)演講稿(Speech)

      二 、試卷結構及說明

      (一)試卷結構及題型

      I.英語知識運用                     約40%

      II.閱讀理解                       約25%

      Ⅲ.根據情景內容補全對話                      約10%

      Ⅳ.職場應用                             約25%

      (二)試題難易程度比例

      基礎知識                         約60%

      靈活掌握                         約30%

      綜合運用                         約10%

      (三)幾點說明

      2.英語知識運用

      主要考查依據是教育部頒發的《中等職業學校英語教學大綱中》所規定的詞匯、語法和交際用語,以及山東省職業教育教材審定委員會審定的中等職業教育規劃教材《英語》教材中所規定的基本詞匯、基礎語法和交際用語,注重英語知識在一定語境及情景中盼運用。

      2.閱讀理解

      理解語言材料的主旨大意,獲取主要信息,能根據要求完成任務;

      讀懂與所學課文難易程度相當的不同題材和體裁的文字材料,速度為每分鐘50~60詞。

      3.根據情景內容補全對話

      依據日常交際用語中要求掌握的話題,重點考查學生在語境中運用語言的能力。

      4.職場應用

      準確理解一定職業場景下的任務要求,能根據提供的材料分析、篩選有用信息,策劃或執行以職業場景為背景的任務,并以一定的短文形式表達出來,要求任務表達準確,語法正確,書寫規范,卷面整潔,詞數為80—120個。

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